国内作文教学改革及中学作文教学

近年来,我国教育界比较重视中学作文教学,目前国内作文教改主要是在下列几个方面进行的。
1.把讲读教学和作文教学紧密结合起来。有的学校提出以写作为中心,阅读为基础的主张,采用读什么、练什么,以写带动读,读写结合的方法。
2.把作文教学和培养能力紧密结合起来。有的学校采用以培养能力为序的作文教学方法。他们把训练过程分为观察、想象和思维能力培养三个阶段,在每一阶段安排有关的训练项目。
3.把单项训练和综合训练紧密结合起来。有很多学校把作文分为大、小两类,大作文是命题作文,属于综合训练;小作文指“素描”、写片断或观察札记等,属于单项训练。在一个学期里,命题作文约8次,平时课内外单项练习或小作文则较多。
4.让学生相互批改作文。有的学校组织学生批改小组,作文在小组里评析、批改,教师指导、抽查,以减轻教师负担。
这四方面的改革已涉及到中学生写作思维、练习方式、反馈方式和阅读与写作关系这四个大的问题。目前我国语文教学界对这些问题的看法不大一致。
马克思指出:“科学是实验的科学,科学就在于用理性方法去整理感性材料。归纳、分析、观察和实验是理性方法的主要条件。”
现代,社会科学也日益采用自然科学的研究方法,科学实验成了教育科学的重要研究手段。我们试图根据我国的实际情况,通过调查和实验来初步明确当前作文教学中存在的主要问题,并尝试采各家之长,建立假说,用实验予以验证。



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